婴儿出离母官之时，已意识到“我”了吗？
被父亲搂在臂弯里哄时，他知道有人在抱“我”了吗？
当母亲哺乳他，他是否也知道“我”饿了？
当时间以河流的姿势通过他，带来柔软的永草与肥美的鱼鲜，孩子逐渐地明白，的确有一个“我”在了。
孩子不会对“我”起疑。母亲倚着门扉向四野叫唤名字，孩子会匆匆对友伴说：“我娘在叫我了！”
学堂里的老师或许因功课的缘故准备打孩子的手心，孩子会乖乖地接受。“谁叫我太贪玩了！”
那应是甜美的一段年岁，生命背后有一个庞大的靠山，“我”毋庸置疑，理直气壮地用自己的名姓，认自个儿的爹娘，保管妥当那些小童玩具，准备明儿个去揍隔壁村那个阿牛，谁叫他欺负我的妹子！
如果，终此一生安身于这个现世，也算拥有平实的幸福吧！但，如果不安于现世的网络，苦苦扣问无法探询的天机，又想追溯众世间一切的源头。那么，这孩子终将陷溺于网络之中不能自纾。对旁人而言适足以造就幸福的现实丝缕，将不断勒紧他的额头。他或许比他人更聪颖，但人生的路途上，他势必要跛行。
生的缘起是个谜，何以拣选我、安置我于此世间，能观看、能听闻却不能道破？
但愿所有的孩子只熟记现在的名字，不疑问面目之外的面目。
但愿孩子只数算手指头，不要数算星子。
但愿孩子只摘取荷花，不要有片刻的沉静。去临水自照。
如果，不可预料地在云影天光中浮现自己的容颜。不要去找船，船使人迷失，船是背叛岸的。
按规定办事
小男孩和小女孩正在搭积木。小男孩搭了问大房子，小女孩嫌房子不好看，伸手要把积木推倒。谁知，小男孩却拦住了她。
小女孩问：“不推倒，怎么盖别墅啊？”小男孩晃晃大脑袋，说：“拆房子要按规定办事，大人们都是这么做的。”说着，转身跑了出去。
不一会儿，小男孩拿回来一张写着字的纸，他在纸上涂了胶水，贴到积木上，说：“好了，可以拆了。”
小女孩一看，纸上有个大圆圈，圆圈里面是一个歪歪斜斜的字：拆。
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