看到高考成绩的那一刻，埋在心里三年的酸楚，只剩下一声如释重负的叹息。
高考是我高三以来考得最好的一次，但全省的高考情况反而是近几年最不好的一次。很多人都发挥失常，我却从模拟考全市2000多名冲到了高考的全省前500名。同学们都很诧异，说我“运气好”。只有我自己知道，拼到这个成绩，我已经用尽了所有的力气去忍耐我所遭受的冷暴力，最终才没有被高考的压力彻底打垮。
高中的时候，我是一个理科永远拖后腿的理科实验班学生。理科实验班聚集了全校成绩最拔尖的学生，是学校领导和老师们的掌中宝、心头肉，所以我们班的考试成绩背负了沉重的使命感，每个人的成绩都会被无限放大，成为全校的谈资。
考得好——“不愧是实验班的！”
考得差——“竟然是实验班的？”
我就属于那种在实验班死命挣扎却再怎么努力也是考得差的那一梯队，自然成了老师的眼中钉、肉中刺。当全班都在备战生物竞赛的时候，我还在为每次的生物遗传题拿不到一半的分而苦苦纠结；当全班的物理平均分每次都能稳稳上90分的时候，我只能考50分；当我前后左右桌的数学都上了140分的时候，我才为自己终于考了一次130分暗自庆幸。
是我不努力在放弃自己吗？
平心而论，除了成绩上不去，我符合一切传统意义上“好学生”的标准。我学习认真刻苦，尊重师长，团结同学，在团队合作中总能成为一个优秀的领导者。但是仅仅只是“成绩上不去”，就足以成为老师们不待见我的理由了。
每次我尝试向老师请教问题，他们的冷漠态度都会直直冷到我心里，语气中感受不到一点耐心，脸上却是写满了“实验班的学生竟然连这个都不懂”的表情。班上排名top10的同学生病，班主任亲自送到医院嘘寒问暖；我感冒到趴在桌上起不来的时候，向班主任请假，他让我自己坐公交到医院打点滴……
庆幸的是，我还算是遇挫则强的人。觉得受了委屈，就在别人吃饭的时候一个人躲到操场大哭一场，哭完接着滚回去学习。每一次考试都尽量不去计较排名，少为别人的眼光计较得失，把时间都花在反思总结上。虽然进步缓慢，但心态和成绩都在逐渐改善。
如果你以为我是在讲述一个“差生逆袭啪啪打老师脸”的励志故事，那你就错了。我当然也抱怨指责过有些老师的偏心和势利，但多年以后，再回想起这一切，我已经不会再去埋怨有些老师对我造成的伤害。当时的我在他们眼中就是一个成绩不好家里又穷的loser，一个包，我没有权利也没有能力去要求他们像对待优秀学生一样笑容满面地对待我，他们只是一个有着“老师”这个神圣职业的普通人而已。大多数普通人，都会喜欢成绩好的学生，只会对优秀的人给予笑脸和尊重，这就是无法改变的人性，也是关系型社会中残酷的生存法则。
人活一世，最难逃过成为别人口中茶余饭后的谈资。你要足够优秀到别人在背后对你闲言碎语的时候，都是在怀疑你的成功是不是走了捷径。而不是在拿你的人生作为前车之鉴吓唬小孩要好好读书，以免成为下一个你。
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