初中生的心理特点
反抗与依赖。
封闭与开放。
勇敢和怯懦。
高傲和自卑。
否定童年又眷恋童年。
高中生的心理特点
智力水平接近成人高峰状态。
情绪体验较初中阶段强烈，情绪内容广泛，具有一定的连续性，形成各种心境。
动机的主动性、目的性增强，能控制自己的行为。
兴趣范围进一步扩大，并具有一定的稳定性，性格特征趋向稳定成熟，外向与内向类型明显。
动机的层次提高，对社会各方面的关心程度增强，有一定的评价能力，并逐渐转化为决定自己行为的动机，体现了各自的价值取向。
自我意识进一步增强，要求别人了解、理解和尊重自己。
交友热情高，迫切需要情感力量和参加不同类型的群体活动。
对异性关注度上升，在公开场合转向文饰、内隐，但又有表现欲，希望引起异性好感。
独立生活能力和社会适应能力较初中增强，但由于社会经验和认识的局限，辨别力不如成人，出现求知欲强与识别力有限之间的矛盾。
对职业的选择出现较为理性的思考，由幻想期进入预备期，能结合自己的兴趣、能力、社会价值取向和切身利益的需求，选择具体职业和层次，并对毕业前的学习动机、态度、行为和学习水平产生影响。
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