数字的妙用

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　　作文课上，老师布置了一篇500字的作文。下课铃响了，一学生发现自己只写了250字，于是灵机一动，在作文最后一行写上“上述内容×2”。几天后，作文本发下来了，在成绩的位置赫然出现了“80÷2”。
　　
　　二
　　
　　一个学生的作业本的“姓名”栏里写着：木（1+2+3）。老师问：“这是谁的作业本？”一个学生站起来说：“是我的，老师。”老师又问：“你叫什么名字？”学生：“木林森。”老师：“那你怎么这样写呢？”学生：“您不是说要学以致用吗？”老师：“嗯？是呀，那……你这是用的什么？”学生：“乘法分配律。”

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